jueves, 6 de abril de 2017

ACTIVIDADES PARA VACACIONES - Repasamos el 2º trimestre

¡Hola a tod@s!

Os dejo hoy una recopilación de actividades para trabajar muchos de los contenidos que hemos aprendido durante este trimestre. Espero que os gusten y que podáis divertiros a la vez que aprendéis. ¡Al ataque!

¡FELICES VACACIONES!

JUEGO DE PASAPALABRA

JUEGO DEL AHORCADO



JUEGO "MEMORY" PATRULLA CANINA

JUEGO FUGA DE LETRAS


JUEGO LOS GENTILICIOS

JUEGO 4 EN RAYA

JUEGO ORDEN ALFABÉTICO


PRACTICA LA HORA Y LOS RELOJES






PRACTICA LOS EUROS Y LOS CÉNTIMOS














PRACTICA LAS FRACCIONES







PALABRAS ANTÓNIMAS




DICTADOS SONOROS










La coma 



Macetero con sal de colores

¡Hola!

Para terminar este trimestre quiero compartir esta actividad tan "primaveral" que hemos hecho en Plástica. Es muy fácil y ya veis lo bonita que queda.

PASOS

1. Colorear la flor con rotuladores. Yo busqué una flor por internet y elegí esta porque me pareció muy graciosa su sonrisa. La imprimí en folio y los niños la tuvieron que repasar por el otro lado del folio también, de modo que la flor estuviera dibuja tanto por delante como por detrás. Como véis, yo recorté la flor sin la parte de la maceta.

2. Las flores, una vez pintadas, las plastifiqué y las recortamos.

3. Pintamos la sal con tizas de colores y la fuimos echando en los tarritos de cristal transparentes.


4. Por último, cuando los tarros están llenos de sal, se mete la flor y listo. Nosotros le pegamos un palito de helado por detrás para que tuviera más consistencia.

Es una actividad que se puede hacer en casa y que a los niños les gusta mucho. Es muy fácil y barata y puedes añadirle la flor o cualquier otra cosa que se te ocurra.

¡Espero que os haya gustado!


miércoles, 15 de marzo de 2017

Tutorial: Portafotos con depresores para el Día del Padre

¡Hola a todos! Hoy quiero compartir mi primer vídeo de mi CANAL de YouTube. Es la manualidad que he hecho este curso para el día del Padre con mis alumnos. Pronto pondré el resultado para que veáis como han quedado y como lo hemos envuelto porque mola un montón!
En instagram ya podéis ver pequeños adelantos. 
@carmen_teach

¡Hasta pronto!


lunes, 20 de febrero de 2017

DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

¡HOLA COMPIS!

Vengo a presentaros la primera tarjeta de nuestra CARPETA S.O.S. Se trata de la tarjeta para DESCRIBIR PERSONAS.

Esta tarjeta la he elaborado con la aportación del blog EL LAPICERO MÁGICO donde encontré este guión para realizar la descripción y me pareció perfecta para lo que buscaba. De hecho, iba hacer yo una parecida pero vi que estaba tan bien, que me quedé con ella.


Imprimí esta tabla en folio blanco, la recorté, y la pegué en cartulina de colores. Por detrás añadí una lista de vocabulario que pueden utilizar, clasificado según la parte del cuerpo que vayan describiendo.





IMPRIME LA LISTA DE VOCABULARIO


Cuando les repartí las tarjetas ya preparadas, las leímos todos juntos para familiarizarnos con ella. Finalmente, la pusimos en práctica oralmente. En la PDI puse varias fotos distintas de personas y estuvimos un buen rato describiendo siguiente los pasos de la tarjeta.

Después, preparé una actividad muy divertida: saqué fotos de personas famosas, una para cada niños para que los describieran. Fue divertido porque querían saber quién era el famoso o la famosa que le había tocado al compañero, y algunos no sabían ni quién era la persona que tenían que describir. Os dejo aquí las fotos que elegí. Cuando acabamos de describirlos, hablamos uno a uno de cada personaje y por qué son conocidos. 



IMPRIME LA ACTIVIDAD DIRECTAMENTE AQUÍ









Otra actividad que hicimos fue describir a varios de estos dibujos, les pusimos nombre entre todos y tenían que elegir uno de cada sexo y describirlo.



¡Espero que os guste!

¡Hasta pronto!

viernes, 17 de febrero de 2017

Cuento: "MENTIRAS - El duende Tru"


Hace unos días llegó a mí este bonito libro. Quería compartirlo con todos vosotros porque creo que, ahora que está "de moda" trabajar las emociones en el aula (cosa que me parece fabulosa y que yo trabajo mucho) pienso que es interesante hablar de la MENTIRA y de aquellos niños que, por diversos motivos, a veces mienten.

Más allá de Pinocho y su nariz, llega el duende Tru a enseñarnos una solución mágica para hacer desaparecer las mentiras.

"En ocasiones, los niños pueden mentir para evitar un castigo, por miedo, para llamar la atención o incluso para obtener algo que quieren. Es importante analizar cada situación y la frecuencia para averiguar si puede haber un trastorno de emociones. 
"Mentiras" busca la reflexión sobre la importancia de decir la verdad y la importancia que genera no engañar"


DISPONIBLE EN: http://amzn.eu/fGZyux2


jueves, 16 de febrero de 2017

CARPETA S.O.S

¡Hola compañeros!

Hoy quiero contaros una cosa nueva que se me ha ocurrido hacer con mis alumnos. Desde que empecé a trabajar, me di cuenta de que a los niños y niñas les cuesta muchíiiiiiisimo expresarse tanto de manera oral como escrita a la hora de explicar cosas como una descripción de persona, de animal, contar un relato, comentar un día de su vida,... Sobre todo, me llama la atención la falta de vocabulario y de organización a la hora de relatar cualquier cosa.



Así que pensando y pensando, se me ocurrió que, de alguna manera, podía darleS unas pautas o instrucciones para que poco a poco, ellos mejoraran en estos aspectos, pudieran enriquecer su vocabulario (que está claro que lo mejor es leyendo) y tuvieran unos pasos que les ayudaran a organizarse.

De ahí ha surgido LA CARPETA S.O.S. o CARPETA DE EMERGENCIA. No se me ocurrió otro nombre, la verdad. De hecho, lo eligieron ellos, porque saben que pueden acudir a esta carpeta en caso de necesitar ayuda... es decir... ¡¡SOCORROOOO!! Lo normal es, que cuando mandaba alguna tardea de redactar una descripción o un cuento, venían a clase con dos líneas escritas o con ninguna, a pesar de haberlo trabajado en clase, haber hecho varios ejemplos, etc. En casa y por sí solos, no saben por dónde tienen que tirar.

Estas carpetas las compré en la típica tienda de "chinos", costaban 0,60 € cada una y su tamaño es aproximadamente la mitad de un folio A4. Hice una "presentación oficial" ante los miembros del aula (los niños) y todos la llevan siempre en sus mochilas para cuando se sienten "en peligro".

A día de hoy, solo hemos incluido las tarjetas de LAS DESCRIPCIONES: PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS Y PAISAJES. Va a ser exclusivamente para la expresión oral y escrita. Tengo previsto ir añadiendo más tarjetas: CARTA, EMAIL, CUENTO, DIARIO, RECETA,... De manera que, si lo cuidan, pueden tenerlo para el resto de la primaria y supongo que el objetivo es que llegará el momento en que no necesiten usarla.

En otro post os iré contanto cómo he preparado las tarjetas que veis en la foto y qué he incluido en ellas. ¡Hasta pronto!

¿Qué os parece la idea? ¿Usais otra cosa para la expresión escrita? ¿Me recomendáis algo mejor?

GRACIAS A TODOS POR ESTAR AHÍ

miércoles, 8 de febrero de 2017

LIPDUB "BAJO EL MISMO SOL" CEIP LA PAZ SAN JAVIER - CELEBRANDO EL DÍA DE LA PAZ

¡Buenos días a todos!
Hoy quiero compartir con todos vosotros el LIPDUB que hicimos el pasado 30 de enero para celebrar el Día de la Paz. Con poco tiempo de preparación y con muchas ganas, este ha sido el resultado. Espero que os guste, nosotros lo pasamos pipa y fue un día súper divertido.

LIPDUB DÍA DE LA PAZ 2017 - CEIP LA PAZ (SAN JAVIER, MURCIA)


martes, 7 de febrero de 2017

Animales carnívoros, herbívoros, omnívoros y detritívoros


ACTIVIDADES TIC






       REPRODUCCIÓN

    LOS ANIMALES

                                                          REPASO: 1 2 3

                 ANIMALES SEGÚN EL TIPO DE ALIMENTACIÓN

              LOS ANIMALES SE REPRODUCEN

Fuente: Jueduland

Pincha en la imagen para acceder a la ficha





jueves, 12 de enero de 2017

COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS: LAS MEZCLAS


¡Buenos días!
Empezamos con fuerza este primer trimestre, y en plástica vamos a comenzar a trabajar los colores.
En la primera sesión, vamos a aprender los colores primarios y secundarios y las mezclas.

He preparado estas dos fichas para que los niños las coloreen. Antes, en la pizarra digital les pondré unas imágenes donde aparezcan los tres colores primarios: AMARILLO, MAGENTA y CYAN. Hablaremos de que, a partir de esos tres colores, podemos obtener todos los demás. 
Para que ellos experimenten, en la segunda ficha no les he puesto el nombre de los colores que aparecen con las mezclas, así que nosotros mismos seremos los que mezclemos lo que indica y luego pondremos el resultado. Para todo esto, sólo necesitamos pinceles, témperas y las fichas. También usaremos palitos para mover y mezclar las témperas y paletas de pintura.
¿Qué os parece esta actividad?
¿La habéis hecho de otra forma?
¿Cómo trabajáis este contenido?
¡Todas las ideas son bienvenidas!
pincha en la imagen para acceder

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viernes, 2 de diciembre de 2016

Nuestro circuito de lectura de los "Autos Locos"

¡Buenos días!

Muchos de vosotros me preguntáis en los comentarios cómo trabajo la lectura con este circuito. Hace tiempo publiqué en esta entrada los dos tipos de circuito que yo he usado desde que me dedico a esto.
Básicamente son iguales, lo único que cambia es la temática que le doy. Este curso vuelvo a utilizar el de la temática de los "Autos Locos" y a mis alumnos les encanta. Os explico un poquito en qué consiste:

1. A principio de curso, cuelgo el cartel en clase en el Rincón de Lengua y cerca de la Biblioteca de Aula.

2. Los alumnos eligen un libro de la Biblioteca de Aula o del colegio y lo anoto en mi cuaderno de registro de préstamo. Lo leen en casa, por las tardes, a ratitos. 


3. Cuando lo han terminado de leer, ellos cogen una ficha para hacer el resumen del libro, que está en una funda de plástico en el Rincón de Lengua, se la llevan a casa y la completan.


4. Cuando la traen a clase, me lo dicen para que anote que ya lo han leído. Ante todos los compañeros cuenta de qué trata el libro y su opinión sobre él (así también trabajamos la expresión oral). 

5. Al leer el primer libro y hacer su resumen, pueden elegir una ficha con la que se moverán por el tablero de entre muchos dibujos que yo he impreso. Busqué por internet dibujos de personajes que les gustaran a ellos: Bob Esponja, Spiderman, Nemo, etc. Ese dibujito lo colorean y yo les pongo su nombre y los plastifico. A partir de ahí avanzan una casilla cada vez que se lean un libro y hagan la ficha del resumen. 


Como veis en la imagen, Hay varias casillas especiales:

- Casillas con dos coches o dos tractores: Al caer aquí, pueden elegir con qué compañero quieren sentarse durante un día entero. 

- Casillas amarillas con banderas: Al caer en la primera bandera, saltas automáticamente a la otra. Es como un "de oca a oca". Estos les gusta porque ven lo rápido que han avanzado en el circuito.

- Casilla del coche en llamas: Viene a ser como la "muerte", y para poder saltarla sin volver al principio, el libro de la casilla 27 tiene que ser un libro más largo de lo habitual.




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